• <tr id='bXFA8N'><strong id='bXFA8N'></strong><small id='bXFA8N'></small><button id='bXFA8N'></button><li id='bXFA8N'><noscript id='bXFA8N'><big id='bXFA8N'></big><dt id='bXFA8N'></dt></noscript></li></tr><ol id='bXFA8N'><option id='bXFA8N'><table id='bXFA8N'><blockquote id='bXFA8N'><tbody id='bXFA8N'></tbody></blockquote></table></option></ol><u id='bXFA8N'></u><kbd id='bXFA8N'><kbd id='bXFA8N'></kbd></kbd>

    <code id='bXFA8N'><strong id='bXFA8N'></strong></code>

    <fieldset id='bXFA8N'></fieldset>
          <span id='bXFA8N'></span>

              <ins id='bXFA8N'></ins>
              <acronym id='bXFA8N'><em id='bXFA8N'></em><td id='bXFA8N'><div id='bXFA8N'></div></td></acronym><address id='bXFA8N'><big id='bXFA8N'><big id='bXFA8N'></big><legend id='bXFA8N'></legend></big></address>

              <i id='bXFA8N'><div id='bXFA8N'><ins id='bXFA8N'></ins></div></i>
              <i id='bXFA8N'></i>
            1. <dl id='bXFA8N'></dl>
              1. <blockquote id='bXFA8N'><q id='bXFA8N'><noscript id='bXFA8N'></noscript><dt id='bXFA8N'></dt></q></blockquote><noframes id='bXFA8N'><i id='bXFA8N'></i>

                返回首页

                登陆 | 注册   呼啦论坛   旧版回顾

                福建:平潭传统技艺进课堂 非遗传承放光芒

                发表时间:2020-08-11 16:49:00    来源:平潭▂文明网


                老师和学生展示贝雕作品

                  文化是一个国家和民族的灵魂,丰富多彩的非物质文化遗产往往沉▅淀着一座城市的浓厚历史。如何让日渐式微的老手艺重新焕发新生命,在传承中更好地播下“文化自信”的种子,这是摆在当下教育工作ㄨ者面前的一道难题。

                  近些年,越来越多的非遗传承教学开始走进平潭的学校课堂,渐渐打通了城市文化印记传承的通∞道,让孩子们感受优秀传统文化的魅力,为培养非遗文化的传承接班人培育丰厚沃土。8月7日,记者走进平潭赛尔双语学校,了解他们是如何将非遗元素融入课堂教学。

                  古法造纸 心享非遗之美

                  纸,在日常生活中尤为常见。但对于古法造纸的技艺,相信不→少人知之甚少。在平潭赛尔双语学校,古法造纸这种指尖上的千年技艺,被引进了小学部美术校本课。

                  7日上午,记者来到平潭赛尔双语学校看到,学生们正利用传统技艺制造纸↓张。只见学生们先把事先⌒准备好的纸浆放入矿︽泉水瓶中摇晃一番,然后倒入装有清水的水盆里,再往水中加入植√物造纸胶,搅拌均匀后,小心翼翼地用木勺将拌好纸浆一勺勺地倒在造纸框♀内。

                  在经过静置、晾干后,一张张厚¤实的纸张在造纸框里成型。有的学生还将日常生活中采摘▃的家乡植物绿叶等放◥置在纸张中,制成植物标本。

                  “这门课,让我体验到了古法造纸的◣神奇,十分佩服古人的智慧。这也让我明白想做成一件事是十分不容易的,失败□ 并不可怕,只要不放弃,就一定会成功。”来自一年级(2)班学生施奕鸣◣说。

                  除了古法造纸,平潭赛ㄨ尔双语学校还将平潭贝雕这一本土文化元素融入日常的美术教学中。记者采访当天,二年级(1)班的学生李可为№正戴着护目镜,拿着锤子敲碎贝壳,认真地准备制作贝雕的材料,看他认真的样子,颇有小◥贝雕工艺美术师的风范。记者环顾教室四周,这里还展示着学生在日常课堂上制作的中国地图、岚↘岛麒麟地图、平潭石头厝等精美绝伦的贝雕作品。那些常见的贝壳、海螺等,通过⌒ 师生们的巧手成为一幅幅精美的作品,充分展示了平潭本土的地域特色。

                  “通过这些〗校本课程,我∩接触到了平潭贝雕,虽然制作过程』遇到不少困难,但看到自己的作品成型时又十分自豪,希望以后能制作出更多具有传统文化元素作品。”李可为说。

                  渗透教学 烙下文化印记

                陈镜如(左一)正在教学@ 生制作贝雕

                  将传统手艺与美术教学☆相结合,平潭赛尔双语学校美术教◤师陈镜如是助推者。

                  陈镜如表♀示,作为平潭人,她想利用好传统和地方文化资源,将它▽们更好地融入美术教学中。“一至⊙三年级,这个年龄段是学生增长见识、接受新事物较为敏感的时候,也是培养兴趣和爱好的关键时期。”陈镜如说,根据不同年龄段,她设计了难易程度不同的课程,旨①在让学生学习、接触、熟悉更多优秀的家乡特色文化和中国传统文〇化,培养学生兴趣,促使他们更好地参与到课堂学习中。

                  “通过将非遗项目融入小学美术课♀堂中,有助于提升学生的动手能力和审美能力,激发学生爱国爱家乡之情,并推动优秀传统文化在校园普及和传承。”陈镜如说。

                  在采访中,记者得知,平潭赛尔双语▂学校为学生们开设的一系列创新美术课程,并非源自突发奇想,而是以“传承、创新”为背景,汲取不同美术形式的工艺精髓,结合平潭的地域特色,努力寻▲求内容之变、材料之变等。据介绍,课堂上,老师不仅会详々细介绍这些传统技艺的历史文化,还会亲身演示制作过程。同时,也会让学生课前去搜集制作材料,通过㊣ 亲身体验,感受手工制作所带来的乐趣。

                  如何让孩子们体验到传▆统技艺和文化,又激发对“老底子”事物的兴趣爱好,这是一个循序渐进的培育过程。陈镜如表示,虽然目前△还是初期尝试阶段,但会把贝壳工艺课延续下◆去。下一步,希望学生们能利用当地材料进行创作与联想,让美术课不单单只是绘画,而是能够与身边事物联系起来,发掘更多创︼新形式。

                  非遗传承,既要代代守护,也需№与时俱进。在现代社会,非遗项目走进课堂,不失为传承非遗的一条好途径,从美术学科渗◆透,播撒下的非遗种子♂将潜移默化间塑造每个孩子的文化印记。(记者 冯荣/文 陈澜清/摄)

                编辑:向真    

                推荐阅读 »